Van thuiszitters naar schoolgangers

Samen met Yuna Linde (Theater de Makkers) en Jan Erik Fokke werk ik aan een social design onderzoek naar jongeren die uitgevallen zijn in het onderwijs. Momenteel volgen naar schatting 70.000 jongeren niet volledig onderwijs in ons land. Dat zijn er veel te veel. Wij zijn nieuwsgierig wat deze jongeren nodig hebben om 'gewoon' naar school te kunnen gaan. Wat valt er te fiksen aan het systeem?

Het onderwijs staat onder druk. De leefwereld van jongeren is de afgelopen decennia ingrijpend veranderd door sociale media, veranderende gezinsstructuren, toenemende prestatiedruk en een arbeidsmarkt die onvoorspelbaar is. Het schoolsysteem lijkt in veel opzichten nog op hoe het vroeger was: vaste roosters, klassikaal onderwijs en een vaststaand curriculum. In dat systeem is letterlijk en figuurlijk weinig ruimte; niet voor nieuwe ontwikkelingen en ook niet voor individuele behoefte. Docenten willen het beste voor hun leerlingen, maar ervaren ook dat dat zij weinig bewegingsruimte hebben.

Het onderzoek is een social design onderzoek. Dat betekent dat we niet over jongeren praten, maar met hen aan het werk gaan. We maken gebruik van hun kennis, ervaring en wijsheid. We tappen in en vanuit hun leefwereld. We zorgen voor goede begeleiding van de deelnemende jongeren; dat leggen we in handen van een jongerencoach van Impacter Zwolle. Sociaal Werkt (voormalig Travers Welzijn), OOZ, Tiem... veel organisaties in de stad werken en denken mee aan dit onderzoek. We hebben momenteel een groep van 5 jonge mensen die met ons mee willen denken en werken, vanuit hun eigen ervaring.

Wat willen wij bereiken? Ten eerste ontwikkelen we een concrete interventie die scholen kunnen inzetten. Belangrijker nog is ons streven naar een bredere systeemverandering zodat het onderwijs beter aansluit op de behoeften van meer jongeren. 

Dat verdienen ze, die jongeren van ons!